MINISTRO DE EDUCACIÓN ROBERTO FULCAR DICE HALLÓ EL 16 DE AGOSTO 2,500 ESCUELAS SIN ELECTRICIDAD Y SOLO QUEDAN 500 CON ESE PROBLEMA
SANTO DOMINGO, República Dominicana (15 Marzo 2021).- Cuando se abra la docencia semipresencial en el país el próximo 6 de abril se hará siguiendo un modelo gradual para garantizar que la pandemia no invada las escuelas y sólo en los municipios donde los contagiados por el coronavirus no supere el 5% de la población, afirmó el ministro de Educación, Roberto Fulcar.
Fulcar señaló que en la primera etapa solo entran los
estudiantes del nivel preescolar y primario, alternando la asistencia a las
aulas con la educación virtual: “Si un curso tiene 30 estudiantes, no van a
estar todos juntos, sino que se dividirán en dos grupos. Un grupo iría dos días
a la semana y el otro, tres días. Los días que no asistan a las aulas seguirán
recibiendo la docencia a través de la educación a distancia”, explicó Fulcar al
ser entrevistado por Pablo McKinney en su programa sabatino para Color Visión.
Manifestó el titular del Ministerio de Educación
(Minerd) que la educación semipresencial entrará en combinación con la
educación a distancia a través de la radio, la televisión y el internet para
que los alumnos continúen recibiendo docencia los días que no asistan a las
aulas.
El pronóstico que han hecho, según Fulcar, es que
continúe la tendencia a la a la baja de los contagios, pero si sucede cualquier
otra cosa, el Minerd tiene respuesta para cada escenario.
Estimó que según la evolución pueden suceder tres
cosas: que siga bajando el contagio y otros municipios puedan incorporarse a la
docencia presencial, que se mantenga como está en cuyo caso todos los otros
estudiantes seguirán recibiendo sus clases a través de la educación a distancia
y tercero que aumente el contagio donde se está dando clase semipresencial y en
ese caso “con toda responsabilidad y transparencia” le comunicarán a la
población que los estudiantes vuelven a sus casas a recibir docencia en forma
virtual.
Para Fulcar, lo importante es “garantizar la educación
a todos los estudiantes, con Covid o sin Covid, de forma semipresencial o a
distancia”.
Afirmó que el modelo de educación que están echando
adelante es netamente dominicano y el resultado del esfuerzo colectivo que hoy
reconocen numerosos organismos internacionales de Naciones Unidas relativos a
la educación y al desarrollo, entre otros.
En apoyo al plan, Fulcar informó que han recibido en
donación 50 laboratorios de ciencias y el reconocimiento del Banco Mundial y del
Banco Interamericano de Desarrollo.
Problemas
en planteles
Señaló que en aquellos lugares donde había problemas
de conexión a internet se han ido superando por la necesidad de ser usada para
la educación.
“Encontré 2,400
planteles sin electricidad, y ya solo quedan 500 por terminar la solución. De
60 a 70 por ciento sin internet y lo hemos reducido. La mayoría de los
planteles más viejos tenían problemas sanitarios y para el día 6 de abril gran
parte de ellos estarán resueltos con recursos propios”, puntualizó el ministro.
Indicó que esos problemas se acumularon porque con la
aplicación del 4% del PIB a la educación se construyeron muchas escuelas
nuevas, pero se olvidó dar mantenimiento a las viejas y ahora estas acumulan un
gran deterioro.
En otro aspecto, Fulcar dijo que en el Departamento de
Psicología del Minerd “se trabajará seriamente para asistir a los estudiantes y
la familia. Las escuelas tienen psicólogos y donde falte, lo vamos a nombrar”.
Dijo que se ha puesto de acuerdo con la dirigencia de
la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) para la apertura semipresencial y
que para ello los ha complacido en sus peticiones.
Reveló que la ADP pedía que los profesores fueran
vacunados antes del inicio de la docencia, con dos dosis, y le ha cumplido
porque ya se han vacunado la mayoría de los docentes y se ha guardado la
segunda dosis para aplicarla en el tiempo que recomiendan los criterios
médicos.
Igualmente la ADP solicitó que se resuelvan los
problemas físicos de los planteles y en forma permanente hay comisiones
trabajando para solucionar esos problemas.
“Todo lo que ha pedido la ADP para la vuelta a la
docencia semipresencial, lo hemos concertado, la mayoría son problemas muy
racionales que nosotros hemos compartido”, apuntó Fulcar.
Expresó que “no tengo tiempo para pelear con nadie.
Estoy demasiado ocupado en las soluciones para dedicarme a la confrontación. El
que quiera pelear con el Minerd va a pelear solo. El Minerd no está para
pelear, sino para concertar”, agregó.
Indicó que está comprometido a “dar educación a todos
los dominicanos, que sea de calidad, que tenga empleabilidad y genere
ciudadanía”.
Cancelaciones
Respecto a las cancelaciones en el Ministerio de
Educación, Fulcar expresó que no ha cancelado a ningún empleado vinculado con
la docencia ni personal administrativo de carrera, ni personas con más de cinco
años empleados.
“Solamente desvinculamos una proporción reducida de
los que entraron en los últimos cuatro años porque ahí se produjo una especie
de nombramientos de fiesta a tal punto que algunos de los desvinculados no le
hemos podido dar sus prestaciones laborales porque no aparecen”, denunció el ministro.
Expresó que se trataba de nombramientos fantasmas,
pero aun así a todos se les ha dado sus prestaciones laborales o se está en
proceso de darlas.
Fulcar dio garantías de que ningún enfermo o mujer
embarazada ha sido cancelado y si sucedió por un error, se le ha dado para
atrás a la disposición.
Dijo que había 500 profesores que habían ganado
concurso de oposición y no les permitieron entrar al sistema docente y cuando
él llegó al Minerd de inmediato pidió contactarlos para emplearlos en lugar de
las personas a las que se les terminó el contrato.
Manifestó que uno de los problemas más serios del
sistema educativo dominicano es que los estudiantes que salen graduados del
preuniversitario no pueden vivir de lo que han aprendido porque ello no es
suficiente para emplearse.
Frente a esa realidad, el compromiso del Minerd en su
gestión es lograr que el bachiller llegue preparado a la universidad y que
también esté en condiciones de optar por un oficio y poder vivir de lo que ha
aprendido.
Fulcar explicó que el plan “De par en par” es un
proyecto en el que participan el Minerd, Inicia y empresas dominicanas que van
a emplear a algunos estudiantes que se están preparando en áreas que son afines
a esas firmas.
“Nos proponemos transformar los liceos tradicionales
en institutos politécnicos, con currículos diferenciados procurando aprovechar
los potenciales de cada municipio”, dijo.
Citó el caso de Baní, donde a su entender el currículo
especializado del politécnico debe ser la industrialización del mango por ser
abundante y ser un producto gourmet para el todo el mundo.
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